這個選舉網站的規劃者很有HCI的觀念
他把 時間 空間 市政類別 放在一張google map上
讓人可以請輕易知道 市長做了甚麼
不僅可以從一條街來探討
整片看起來 也會感覺貢獻很多
點一些文化點 還可以看到內容
從HCI的觀點 我覺得是個很好的學習對象
2010年9月25日
2010年7月19日
2010年7月16日
遊走 突尼西亞
突尼西亞
一個多數台灣人並不熟悉的地方有機會到那走走
也算蠻不錯的
先介紹一下歷史吧
他是一個被多國殖民的地方
因此有多人的文化與生活習慣……
西元前9世紀初，腓尼基人在今突尼斯灣沿岸地區建立迦太基城，後發展為奴隸制強國。
西元前146年，成為羅馬帝國的阿非利加省的一部分。
西元703年被阿拉伯穆斯林征服，開始阿拉伯化。
西元1574年淪為土耳其奧斯曼帝國的一個省。
西元1881年成為法國保護領地。
西元1956年3月20日法國承認突尼斯獨立。
西元1957年7月25日，突制憲會議透過決議，廢黜國王，廢除君主制度，建立共和國
至於地理位置呢
位於北非，西與阿爾及利亞為鄰、東南與利比亞接壤、北與東臨地中海，隔突尼斯海峽與意大利相望 面積：163,610 平方公里
至於行程呢 如下
第 1 天
台北／香港／安曼（約旦）
第 2 天
安曼／突尼斯－迦太基－西迪布薩德－突尼斯
第 3 天
突尼斯－杜加羅馬城－開羅安
第 4 天
開羅安－斯貝特拉－吐澤綠洲
第 5 天
吐澤綠洲－突阿邊境高山綠洲吉普車之旅－吉特利鹽湖－杜茲綠洲－沙吉埌綠洲
第 6 天
沙吉埌綠洲－雪尼尼－緬地因聚落－瑪特瑪它
第 7 天
瑪特瑪它－迦伯斯－伊爾捷羅馬競技場－蘇斯老城－哈瑪麥德
第 8 天
哈瑪麥德－克觀遺址－巴杜博物館－突尼斯
第 9 天
突尼斯老城／安曼
第 10 天
安曼／香港／台北
說了這麼多 該是看照片的時候了
照片有相關註解與說明
第一部 http://picasaweb.google.com.tw/digschool/2010070413#
第二部 http://picasaweb.google.com.tw/digschool/201007041302#
看了照片還意猶未竟嗎
那看看三立在我們出發前的播的電視影片吧
消失的國界：沙漠經濟‧突尼西亞
1 錯誤中 待補
2 http://www.youtube.com/watch?v=XQRU0Bwc5EY
3 http://www.youtube.com/watch?v=VVuayk5bOnw
4 http://www.youtube.com/watch?v=C713SoxKNAY
5 http://www.youtube.com/watch?v=gNFxwzDgb0M
2010年6月28日
[新聞]電腦使用不當 孩子成績直降
【編譯魏世昌綜合外電報導】許多家長為了讓孩子學習更多元，購買個人電腦、電視、DVD影音播放器，為孩子打造多媒體環境。不過，家長可能要當心了，根據美國杜克大學最新研究發現，這些影音設備會造成兒童嚴重分心，破壞學童的學習專注力。
根據英國《每日電訊報》報導，學童每天使用電腦好幾個小時，多數時間都花在社交網站與電玩遊戲上。研究結果指出，普及家用電腦的計劃，擴大了優勢與弱勢學生分數差距的鴻溝。
英國有高達9成中學生利用電腦完成家庭作業，就在今年初，工黨允諾採購27萬台筆電，發送給弱勢家庭的學生。最新研究卻發現，貧困家庭的學童擁有電腦後，數學與閱讀考試成績開始變得「一塌糊塗」。
研究案的作者之一雅克．維克得（Jacob Vigdor）說：「成年人或許認為電腦科技是有生產力的工具，但一般兒童並不這麼想。」
這份研究比較了2000年至2005年間，將兒童的電腦使用習慣與考試成績進行對照比較。這段期間正好是寬頻網路迅速擴張的時期，到了2005年，寬頻網路幾乎成為每個領域的研究顯學，在美國吸引了15萬名學童的高度興趣。
研究員比較了相同兒童使用電腦前後的閱讀與數學分數，發現電腦對數學與閱讀測驗分數有著「顯著和持續的負面影響」。
這項調查於2005年停止，正是社群網站Facebook崛起之前。學者指出，這將進一步影響兒童成績表現。
維克得說：「我們在2005年中斷了調查，研究中未涉入Facebook或Twitter的世代。當時科技簡單多了，此後線上的即時通訊軟體更加普及，一個接著一個，讓人眼花撩亂。」
另一名共同作者海倫．拉德（Helen Ladd）表示，多數中學生將電腦當作社交和遊戲工具。
研究員下了結論，唯有家長從旁監控，電腦才能發揮最有效益的運用，但是，在經濟相對弱勢的家庭中，家長不大可能檢查孩子的電腦使用行為，提供教育方針。
英國克蘭菲爾德管理學院教授表示，網路與手機會逐漸損害學童獨立學習的能力，也會導致語言辭彙的貧乏，後續影響值得重視。
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100628/131/288gf.html
根據英國《每日電訊報》報導，學童每天使用電腦好幾個小時，多數時間都花在社交網站與電玩遊戲上。研究結果指出，普及家用電腦的計劃，擴大了優勢與弱勢學生分數差距的鴻溝。
英國有高達9成中學生利用電腦完成家庭作業，就在今年初，工黨允諾採購27萬台筆電，發送給弱勢家庭的學生。最新研究卻發現，貧困家庭的學童擁有電腦後，數學與閱讀考試成績開始變得「一塌糊塗」。
研究案的作者之一雅克．維克得（Jacob Vigdor）說：「成年人或許認為電腦科技是有生產力的工具，但一般兒童並不這麼想。」
這份研究比較了2000年至2005年間，將兒童的電腦使用習慣與考試成績進行對照比較。這段期間正好是寬頻網路迅速擴張的時期，到了2005年，寬頻網路幾乎成為每個領域的研究顯學，在美國吸引了15萬名學童的高度興趣。
研究員比較了相同兒童使用電腦前後的閱讀與數學分數，發現電腦對數學與閱讀測驗分數有著「顯著和持續的負面影響」。
這項調查於2005年停止，正是社群網站Facebook崛起之前。學者指出，這將進一步影響兒童成績表現。
維克得說：「我們在2005年中斷了調查，研究中未涉入Facebook或Twitter的世代。當時科技簡單多了，此後線上的即時通訊軟體更加普及，一個接著一個，讓人眼花撩亂。」
另一名共同作者海倫．拉德（Helen Ladd）表示，多數中學生將電腦當作社交和遊戲工具。
研究員下了結論，唯有家長從旁監控，電腦才能發揮最有效益的運用，但是，在經濟相對弱勢的家庭中，家長不大可能檢查孩子的電腦使用行為，提供教育方針。
英國克蘭菲爾德管理學院教授表示，網路與手機會逐漸損害學童獨立學習的能力，也會導致語言辭彙的貧乏，後續影響值得重視。
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100628/131/288gf.html
2010年6月23日
Panasonic 推出可供三人同時書寫的觸控型黑板
Panasonic System Networks在18日發表教育用的電子黑板「elite Panaboard」。將於7月上旬開始發售。有83型和77型兩種，83型價格為333,900日圓，77型為312,900日圓。
黑板的前面採用新開發的觸控面板。使用者能以手指或電子筆直接觸控操作，最多可供三人同時以手指輸入。黑板板面採用硬質的素材兼顧了牢固性。
附屬的電子筆具有7種色彩(麥克筆4色/螢光麥克筆3色)。在電子筆的後方有轉輪式按鈕，能切換麥克筆功能和橡皮擦功能。使用者在授課時能順暢的進行操作，不必擔心書寫和擦拭上的不便。此外，本體上標準配備有立體聲喇叭，所以在使用數位教材時，不用另外連接喇叭。
介面具有USB2.0 X 2，很容易和外部機器連接。喇叭是2W X 2，電子筆使用2.4GHz帶的單訊方式的無線通訊。對應PC的OS為Windows 7/Vista/XP。83型的重量是39kg，77型是36kg。
2010年6月21日
2010年六月 我人在西藏
西藏 是一個很多人去大陸 都去完後的最後一個景點
原因主要是 高山症 先來談談這好了
很多人都覺得 高山症是因為氧氣稀薄
其實 這一團有一個醫生告訴我們
如果氧氣不夠 多吸幾次就好了
主要是 紅血球被綁架了
(他列了一堆公式 基本上就是 酸鹼平衡的問題)
要出發前 他叫我們去跟他拿藥
一路上 聽他的醫囑服藥
所以我們這一團 沒有一個人有產生高山症現象
當然 另一個值得一提的是
旅行社的路線安排好
一般來說 到拉薩一般不是走飛機 就是青藏鐵路
然而 拉薩有四千多公尺高
大家比較建議坐火車
但要告訴大家的是
青藏鐵路到拉薩 在高海拔路段
車廂內有 加壓 加氧
所以無法達到 漸漸習慣與適應的目的
(我們在飯店 也有遇到一些產生 高山症的人)
而我們的安排是 先飛到拉薩附近的 林芝
那而有三千多公尺高 先適應三天後
再往 四千 五千 與 "爬" 布達拉宮 挑戰
前幾天 導遊都叫我們 慢慢點 不要太激動
基於以上幾點 我們大家都很平安
西藏 是個比較落後的地區(比起大陸很多地方)
從上廁所可以看出
因為要 大多要一塊錢 (有的 0.5 有的 2)
各位看照片
會覺得很不錯
但自己去 說實在是比較辛苦的
有時整天拉車只有1-2個景點
上廁所 常常要在路邊
第一次去大陸 要七點出發無法在飯店吃早餐 必須帶路餐
它們的餐食 我們應該吃不習慣
........
但是 趕歸趕 我覺得 重要的是
"心"要放輕鬆 不然 無法體會這個感覺(除非 自助行)
如果無法放輕鬆 那回來看看照片 也是不錯的
2010年5月19日
[新聞]未來教室 科技互動學習
〔中央社〕中央大學教授陳德懷推動數位學習第3 波，讓學生以筆記型電腦和互動式電子白板與老師、同學互動，並計劃「未來教室」的概念10年後於台灣小學實現。
中央大學今天召開記者會，發表陳德懷學習科技研究成果。以「未來教室」的概念於台灣小學進行實驗，從初步研究成果發現，「未來教室」不只能提高學生的整體學業成績，對老師掌握學習落後學生，協助其進步更有幫助。
陳德懷指出，自1980年代中期開始，中小學校連續經歷3波數位學習浪潮。第1波是個人電腦教室時代，第2波是線上學習時代，第3波是數位教室時代。「亞卓市」屬第2波，數位科技影響教室才是「未來教室」。
陳德懷表示，目前於桃園的國小3 所學校、共約90名學生，針對數學、作文和閱讀課進行實驗計畫。與過去電腦網路學習不同之處在於課程均經教授群設計，由於具立即性回饋功能，老師於課程中，可以藉電腦等載具時時掌握每一個學生的學習進度。
陳德懷說，由於電腦具智慧，也能扮演老師的角色；網路有雲端、社群概念，同學之間可互相討論，成就感也提高，此外，老師可適時介入指導，因此，參與實驗的學生在數學、作文和閱讀上的成績都有進步。
中央大學表示，2000年在教育部與國科會的補助下，陳德懷以「數位科技」概念，打造出網路學習城市「亞卓市」。所謂「亞卓市」簡單說，就是以分層的概念，分別代表學習社群、學校與班級網頁，串連起互動學習網路。並成為今年美國政府教育白皮書中，「科技學習」的成功案例。
http://iservice.libertytimes.com.tw/liveNews/news.php?no=366615&type=%E7%94%9F%E6%B4%BB
中央大學今天召開記者會，發表陳德懷學習科技研究成果。以「未來教室」的概念於台灣小學進行實驗，從初步研究成果發現，「未來教室」不只能提高學生的整體學業成績，對老師掌握學習落後學生，協助其進步更有幫助。
陳德懷指出，自1980年代中期開始，中小學校連續經歷3波數位學習浪潮。第1波是個人電腦教室時代，第2波是線上學習時代，第3波是數位教室時代。「亞卓市」屬第2波，數位科技影響教室才是「未來教室」。
陳德懷表示，目前於桃園的國小3 所學校、共約90名學生，針對數學、作文和閱讀課進行實驗計畫。與過去電腦網路學習不同之處在於課程均經教授群設計，由於具立即性回饋功能，老師於課程中，可以藉電腦等載具時時掌握每一個學生的學習進度。
陳德懷說，由於電腦具智慧，也能扮演老師的角色；網路有雲端、社群概念，同學之間可互相討論，成就感也提高，此外，老師可適時介入指導，因此，參與實驗的學生在數學、作文和閱讀上的成績都有進步。
中央大學表示，2000年在教育部與國科會的補助下，陳德懷以「數位科技」概念，打造出網路學習城市「亞卓市」。所謂「亞卓市」簡單說，就是以分層的概念，分別代表學習社群、學校與班級網頁，串連起互動學習網路。並成為今年美國政府教育白皮書中，「科技學習」的成功案例。
http://iservice.libertytimes.com.tw/liveNews/news.php?no=366615&type=%E7%94%9F%E6%B4%BB
2010年5月1日
[新聞]美研究：再5年數位教材普遍 衝擊傳統市場
（中央社記者顏伶如波特蘭20日專電）學習暨教育科技網站Xplana公佈研究報告指出，只要再過5年，數位教材（digital textbooks）將會變得極為普遍，甚至會對傳統教材市場造成衝擊。
隨著電腦科技的發達以及網路越來越普遍，數位教材的使用也變得日漸廣泛。
Xplana彙整多份調查與分析之後公佈研究報告指出，只要再過5年，數位教材將會變得極為普遍，甚至會對傳統教材市場帶來衝擊。
在具體數字方面，目前數位教材的銷售量大約只佔所有新出版教材銷售量的0.5%而已。不過，只要再過5年，數位教材銷售量將佔所有新出版教材銷售量的18%至20%。
報告進一步指出，2014年將是關鍵的1年，屆時數位教材的銷售量將會達到一個「轉捩點」，出版將因此轉型改變，同時免費、開放的學習平台也會獲得更好的發展。
然而，數位教材或教科書也有許多需要持續改善的空間，例如版面編排必須更精美，並且讓學生不管在電腦或其他電子產品上都能方便閱讀。更重要的是，出版商所訂定的數位教材售價，必須讓一般學生都能負擔得起，才有助於數位教材的普及化。
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100421/5/249li.html
隨著電腦科技的發達以及網路越來越普遍，數位教材的使用也變得日漸廣泛。
Xplana彙整多份調查與分析之後公佈研究報告指出，只要再過5年，數位教材將會變得極為普遍，甚至會對傳統教材市場帶來衝擊。
在具體數字方面，目前數位教材的銷售量大約只佔所有新出版教材銷售量的0.5%而已。不過，只要再過5年，數位教材銷售量將佔所有新出版教材銷售量的18%至20%。
報告進一步指出，2014年將是關鍵的1年，屆時數位教材的銷售量將會達到一個「轉捩點」，出版將因此轉型改變，同時免費、開放的學習平台也會獲得更好的發展。
然而，數位教材或教科書也有許多需要持續改善的空間，例如版面編排必須更精美，並且讓學生不管在電腦或其他電子產品上都能方便閱讀。更重要的是，出版商所訂定的數位教材售價，必須讓一般學生都能負擔得起，才有助於數位教材的普及化。
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100421/5/249li.html
2010年4月4日
2010年3月16日
哈佛圖書館的二十條訓言
哈佛老師經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會後，在任何時候任何場合下都能得心應手並且得到應有的評價，那麼你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。
作為聞名於世的學府，哈佛大學培養了許多名人，他們中有33位諾貝爾獎獲得者、7位美國總統以及各行各業的職業精英。究竟是什麼使哈佛成為精英的搖籃？哈佛學子接受了什麼樣的精神和理念？這些問題吸引著成千上萬的人去探知其中的答案。
哈佛圖書館牆上的20條訓言似乎已經給出了答案。短短數語，引發深思，給人啟迪。
哈佛圖書館的二十條訓言：
1.此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。
2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
4.勿將今日之事拖到明日。
5.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
6.學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
7.幸福或許不排名次，但成功必排名次。
8.學習並不是人生的全部。但既然連人生的一部分―――學習也無法征服，還能做什麼呢？
9.請享受無法回避的痛苦。
10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
11.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。
12.時間在流逝。
13.現在流的口水，將成為明天的眼淚。
14.狗一樣地學，紳士一樣地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投資未來的人，是忠於現實的人。
17.受教育程度代表收入。
18.一天過完，不會再來。
19.即使現在，對手也不停地翻動書頁。
20.沒有艱辛，便無所獲。
此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢
哈佛老師經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會後，在任何時候任何場合下都能得心應手並且得到應有的評價，那麼你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習。”
人的時間和精力都是有限的，所以，要利用時間抓緊學習，而不是將所有的業餘時間都用來打瞌睡。
摘自 http://www.english.tw/space-3396-do-blog-id-12535.html 點選看全文
作為聞名於世的學府，哈佛大學培養了許多名人，他們中有33位諾貝爾獎獲得者、7位美國總統以及各行各業的職業精英。究竟是什麼使哈佛成為精英的搖籃？哈佛學子接受了什麼樣的精神和理念？這些問題吸引著成千上萬的人去探知其中的答案。
哈佛圖書館牆上的20條訓言似乎已經給出了答案。短短數語，引發深思，給人啟迪。
哈佛圖書館的二十條訓言：
1.此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。
2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
4.勿將今日之事拖到明日。
5.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
6.學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
7.幸福或許不排名次，但成功必排名次。
8.學習並不是人生的全部。但既然連人生的一部分―――學習也無法征服，還能做什麼呢？
9.請享受無法回避的痛苦。
10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
11.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。
12.時間在流逝。
13.現在流的口水，將成為明天的眼淚。
14.狗一樣地學，紳士一樣地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投資未來的人，是忠於現實的人。
17.受教育程度代表收入。
18.一天過完，不會再來。
19.即使現在，對手也不停地翻動書頁。
20.沒有艱辛，便無所獲。
此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢
哈佛老師經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會後，在任何時候任何場合下都能得心應手並且得到應有的評價，那麼你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習。”
人的時間和精力都是有限的，所以，要利用時間抓緊學習，而不是將所有的業餘時間都用來打瞌睡。
摘自 http://www.english.tw/space-3396-do-blog-id-12535.html 點選看全文
2010年3月14日
15個令人驚艷的互動裝置
form http://www.noupe.com/inspiration/15-amazing-interactive-installations.html
By Romain Colin
N Building
Night Lights
Light Writing Proposal
What you see is – not what you get
Experience Mobile Mobile
Crystal Smesh
Zimoun Installation
Le Nuage
Interactive MultiTouch Sphere
Sweatshoppe
Scattered Pixel
VS Ny Expo
Digital Wallpaper
Nearness
Laser Cave Prototype
Disturb Me Installation
You Fade to Light
By Romain Colin
N Building
N Building from Alexander Reeder on Vimeo.
Night Lights
night lights from thesystemis on Vimeo.
Light Writing Proposal
Light Writing Proposal from Derick Childress on Vimeo.
What you see is – not what you get
What you see is — not what you get from Yordi Uytersprot on Vimeo.
Experience Mobile Mobile
Experience Mobile Mobile from James Théophane Jnr on Vimeo.
Crystal Smesh
CRYSTAL MESH from autokolor on Vimeo.
Zimoun Installation
Zimoun : Sound Sculptures & Installations | Compilation Video V1.7 from ZIMOUN VIDEO ARCHIVE on Vimeo.
Le Nuage
SUPERBIEN présente « LE NUAGE » from SUPERBIEN on Vimeo.
Interactive MultiTouch Sphere
In Progress... Interactive MultiTouch Sphere. from seeper on Vimeo.
Sweatshoppe
SWEATSHOPPE, 4spots, the landing extras from SWEATSHOPPE on Vimeo.
Scattered Pixel
SCATTERED PIXEL from VS Team on Vimeo.
VS Ny Expo
VS NY EXPO #5 EXPO VIDEO#01 from VS Team on Vimeo.
Digital Wallpaper
Hirzberger Events - Digital Wallpaper from Gregor Hofbauer on Vimeo.
Nearness
Laser Cave Prototype
Laser Cave Prototype from Suryummy on Vimeo.
Disturb Me Installation
You Fade to Light
"You fade to light" - OLED Installation from rAndom International on Vimeo.
2010年3月10日
2010年2月19日
2010年2月17日
2010年1月30日
「SIKULI」程式語言
「SIKULI」是個程式語言
不同的是..他只是節圖的方式來寫程式
他是一位學生的研究--來自台灣的學生
也是來自領先全球的MIT實驗室的成果
可以先看一下demo影片
然後呢?
下載來試試看吧
也許哪一天...用想的
就可以用腦波控制寫程式了
2010年1月27日
2010年1月23日
日本名古屋 北陸合掌村、高山新穗高溫泉5天遊
1月16-20日去日本名古屋、北陸遊玩
會選這 因為 北海道 京阪神 都去過了
東京 因為一大堆研討會都在那
所以未來很有機會去
這裡面最重要的景點 就是 合掌村的瞭望台了
只可惜 導遊說 因為時間關係
無法去了 真是OOXX
全程99%使用 N18-200II 旅遊鏡拍
感覺還不錯 (O度換鏡頭很辛苦 所以12-24就很少用)
詳情請見
2010年1月7日
2010年1月2日
2010年1月1日
2010台北車展
2010第一天 決定脫離paper與lab
因此就和朋友一起去 之前都沒去過的台北車展
兩年一次的台北車展 雖然要門票
但是覺得很值得
因為車和 MD都很專業(比起資訊展)
所以一個下午拍得很開心
這次全程都是用N18-200
覺得這顆鏡頭沒有傳說中旅遊鏡的差
至少個人覺得還可以接受啦 ><
2009年12月29日
小潘蛋糕-鳳梨酥
今天吃到這一味~~小潘蛋糕-鳳梨酥
天阿 真是太好吃了
從來沒有吃過這麼好吃的鳳梨酥
(誇張嗎? 更誇張的是 包裝上寫 享譽世界 風糜全球)
聽說有 原味的 和 夾蛋黃的
相關位置與介紹如下
地址：板橋市中正路135巷12弄2號、11之1號
電話：29667721、29692803
想更了解 請看 http://www.wretch.cc/blog/bajenny/5765983 的介紹
2009年12月28日
Top 25 Most Read Stories of the Year on TechLearning.com
內容都是蠻有意思的文章 值得慢慢欣賞
From teaching with Twitter to Web 2.0 flashhcards to magnetic poetry, these are the stories that most captivated our readers in 2009. Have you read them all?
1. Bloom's Taxonomy Blooms Digitally
2. 10 Ways to Get Beyond PowerPoint with Classroom Projectors
3. Nine Reasons to Twitter in School
4. 21st Century Skills: Will Our Students be Prepared?
5. 25 Ways to Teach with Twitter
6. Five Reasons to Use Wordle in the Classroom!
7. Create Web 2.0 Flashcards in a Flash!
8. Eight Ways to Use School Wikis
9. Light Right - A Crash Course In Lighting Video
10. Why Wordle
11. Mac PDF Converter
12. 14 Ways K-12 Librarians Can Teach Social Media
13. 10 Ideas for Getting Started with 21st Century Teaching and Learning
14. Magnetic Poetry and More: Interactive Language Arts
15. Top 10 cell phones for students
16. The Pros and Cons of Texting and IM
17. 10 Hot Tips: Getting the most out of Final Cut Express
18. Combine Multiple PDF Files into One
19. Ten Ways to Get Smart with SMARTboard
20. How To: Use an Interactive Whiteboard
21. 5 Back to School Must-Haves for Innovative Educators
22. A Day in the Life of Web 2.0
23. The Ideal School Library
24. 5 Innovative Ways to Differentiate Instruction
25. A few ways to motivate teachers using tech
2009年12月24日
數位與實體的連結-第六感驚人的潛力
看了會讓您大吃一驚的科技展現，美國MIT Media Lab（麻省理工學院媒體實驗室）的天才學生普拉納夫(Parn avMistry)，發明了一項結合實體世界和虛擬世界的科技， 令人又驚又喜；喜的是，對於未來生活，悠遊於實體和虛擬之間，將 更自由無限，驚的是，對於現今的人們和企業而言，這場演講是一場 提醒：「訊息上身，才有未來」。
2009年12月23日
[新聞]非洲人多數上網只靠手機 最哈Facebook！
肯亞的歐巴馬手機話題曾喧騰一時，但是外界茶餘趣談之際，可能還不知道，在非洲，大部份人上網的唯一管道是透過手機，而他們手機上網最愛去哪逛呢？答案是Facebook。
據Opera最新出爐的手機上網瀏覽行為報告顯示，11月份全球使用Opera Mini手機上網人數目前已突破4170萬，較上月成長5.3%。在手機瀏覽網頁數方面，較上月成長9.5%，行動數據傳輸量則增加8.3%。
該報告發現，非洲當地手機上網的瀏覽行為成為最新焦點，在非洲，使用Opera Mini 手機上網的前十大國家排名分別為：南非、奈及利亞、肯亞、埃及、迦納、利比亞、象牙海岸、尚比亞、坦尚尼亞、納米比亞；與去年11月相較，前十大非洲使用者國家網頁瀏覽量增加374%，不重覆使用者增加177%，資料傳輸增加183%。
報告說，Facebook是非洲國家手機上網使用者最常去的網站，在最受歡迎網站中，其中有六個國家的排名都是第一，其他三個國家的排名為第二。另外，Google也很熱門，在一些國家中超越Facebook名列第一。
Opera軟體公司執行長譚詠文（Jon S. von Tetzchner）表示，在非洲大部份人上網的唯一管道是透過手機，Opera將不斷創新與開發出更省錢的方式，讓使用者可以大方使用手機上網。
2009年12月22日
[轉載]研究生禮貌運動
研究生禮貌運動推廣中，敬請配合實施：
（1）看到研究生千萬不要露出「怎麼你還沒畢業？」的表情。
（2）切勿詢問研究生何時畢業、論文進度、現在幾年級、何時初審、口考？
（3）部分研究生不喜歡討論到與指導教授的相處情況，請察言觀色。
（4）遇見研究生進行抒壓用的休閒娛樂時，請不要提醒他論文還沒寫。謝謝！ 」
（1）看到研究生千萬不要露出「怎麼你還沒畢業？」的表情。
（2）切勿詢問研究生何時畢業、論文進度、現在幾年級、
（3）部分研究生不喜歡討論到與指導教授的相處情況，
（4）遇見研究生進行抒壓用的休閒娛樂時，
[新聞]中國為全球漢語初學者推出多媒體漢語課程
新華網北京１２月１３日電（記者 吳晶）記者１３日在此間舉行的第四屆孔子學院大會上獲悉，國家漢辦暨孔子學院總部和中國國際廣播電臺廣播孔子學院已共同為全球漢語初學者開發了多媒體漢語課程《每日漢語》，其中叢書和網絡課件分別涵蓋３８種和３６種外國語言。
據介紹，《每日漢語》由數百名對外漢語教學和外語專家研制而成，課程以情景對話為核心教學內容，運用日常生活中最常見的生活情境和動畫配圖，將漢語的詞匯、句型、語法以及相關的中國文化知識融會其中，使受眾在學習漢語的同時，也能領略中國文化的魅力。
《每日漢語》的係列叢書共有３８種語言，包括英語、日語、朝語、蒙語、尼泊爾語、印地語、烏爾都語、泰米爾語、僧伽羅語、孟加拉語、越南語、老撾語、泰語、馬來語、印尼語、菲律賓語、土耳其語、波斯語、普什圖語、阿拉伯語、豪薩語、斯瓦西裏語、俄語、捷克語、塞爾維亞語、羅馬尼亞語、阿爾巴尼亞語、保加利亞語、匈牙利語、波蘭語、克羅地亞語、烏克蘭語、法語、德語、意大利語、世界語、西班牙語、葡萄牙語等。每個語種的圖書成品為６本口袋書，進行了有聲化處理及制作，並配有ＭＰ３教學節目光盤，適合學習者邊聽邊讀，隨時隨地學習。
叢書開發者在中國國際廣播電臺的官方網站上還設置了包含３６種語言的《每日漢語》網絡課件，初學者可登錄網絡，在最短的時間內快速掌握漢語的基本口語會話。
國家漢辦主任、孔子學院總部總幹事許琳指出，由于翻譯人才、出版和營銷等方面的資源不足，非英語語種漢語教材的發展步伐遠遠沒有跟上漢語推廣的步伐。希望調動一切資源，盡快開發更加全面、更加多樣的教材，滿足全球學習者的需要。
據悉，目前全球有約４０００萬外籍人在學習漢語。
http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/edu/2009-12/14/content_12644072.htm
2009年12月21日
[新聞]即時通‧無所不通？
人與人之間的社交與溝通，在電腦網絡科技面前，幾乎徹底地改變了！
張三早上用即時通跟新公司主管做應征面試被錄取了，下午就用即時通向老闆辭職，晚上還用即時通跟出差到美國的女友求婚！李四早上用即時通跟同事開會解決了一項工程難題，中午用即時通約了供應商進餐進了一批建材，下午用即時通開除了一位屢勸不改的臨時雇員，晚上跟外國分公司瞭解一下工程進展，臨睡前，還跟女友來個視像聊天談情說愛一番。
你可知道人們還用即時通做些甚麼？
無言的結局
即時通
辦公室內人人都在電腦面前埋首苦干，靜得可以聽到冷氣風聲和鍵盤敲打聲。實際上，在看不見的網絡世界裡，卻熱鬧得很。人們都在用即時通處理任何事情，包括你想不到的用來辭職或求婚。
微軟旗下的Windows Live在最近進行的一項調查顯示，東南亞人士用即時通（Instant Messenger，簡稱IM）軟件來處理幾乎任何事情，包括與同事溝通、聊天、預約朋友、蒙騙他們的夥伴，甚至用來辭職！
據這項向東南亞超過1400名受訪者展開的網絡調查顯示，94%的受訪者用即時通平台來進行社交溝通，54%則在工作上也用得著它。
全新的工作工具
兩三年前，傳真機被丟進雜物室，辦公全都靠電郵。現在，即時通工具同樣重要。對於那些在工作上用即時通平台的受訪者，有將近半數（44.3%）表示耗用10%至30%的工作時間上網，而超過10%的受訪者表示，他們超過80%的工作時間，都用在即時通平台上。這就是沒有電腦和網絡，不能正常工作的人。
工作時耗用這麼多時間在即時通平台，僱員們在辦事處的生產力不會降低嗎？大多數的受訪者（59.4%）當然不同意，並認為即時通平台能提高生產力。老闆同不同意，則不得而知。據鋼鐵貿易商Kelvin Khoo透露，“鍵入一則即時通比發出一則電郵或接聽電話快得多了。即時通是與同事、老闆，甚至客戶談話的更簡易工具，它可讓我即時寄發文件和討論特定的圖樣。”
即時通取代電話？
實際上，即時通平台已辦事處的重要通訊工具。超過三分之一（37.7%）的受訪者表示用即時通平台與同事交談，12.1%的受訪者與客戶交談，將近10%則用它與老闆交談。然而，人們不僅把即時通平台當作溝通工具而已，60.5%的用戶更利用它來分享文件，進而改善僱員的效率。邱先生說：“通過即時通平台，我們曉得談話對象是否在他們的崗位上，或者正在開會。若他們有空，他們會即刻回應，要不然，我們可以跟有空者交談。”
事實上，很多雇主卻不喜歡雇員上班時用即時通，於是關閉了即時通軟件。在無法下載安裝即時通工具的辦公室，人們會用網頁式即時通程序（Web IM）。除非雇主把這種即時通網頁也“殺掉”，否則無法阻止雇員用即時通。此外，Web IM的用途並不局限於辦公室而已。根據調查結果，超過40%的受訪者表示，他們感覺到在公共電腦上用網頁式即時通平台會更安全，也更方便。這表示他們可以在網咖，或用機場提供的免費上網電腦來用即時通。
用即時通更浪漫？
由於即時通只見文字不見人（如果沒用視像聊天），人們可以更大膽了表達情緒，因此在用即時通時，人們會更自由、更浪漫（或更“狼”？）。事實上，壓倒性比率（86.5%）的受訪東南亞人士表示，他們將通過即時通來約會他人，小部份（6.8%）甚至說他們將通過網絡方式求婚。有趣的是，儘管大多數人能夠接受網上約會，卻只有三分之一（33.3%）的受訪者真正會通過即時通宣佈分手。
現年28歲的交易商Barrie Tan說：“我自認很浪漫，但不認為通過網絡方式約會交往對像有甚麼問題。生活在這個數碼時代，我曉得有許多人樂於通過即時通採取主動。這並不表示我們在求婚呀！”他補充說：“另一方面，用網絡來分手則不很恰當。這是懦夫行為，因此的確不應該通過即時通，短訊或手機這麼做。一些事情應該面對面說清楚比較好。”
由於人們能夠接受網絡開始交往，那麼即時通是否能夠讓用戶變得更大膽呢？有四分之一（26.1%）的受訪者表示，他們會用網絡相機攝錄最親密的時刻和通過即時通分享，而將近60.9%的受訪者承認有通過網絡與夥伴以外的人士調情。
那位Tan先生又說：“通過即時通，甚至短訊可讓你有機會暢所欲言面對面時所難以啟齒的話題。調情或約會他人會更容易，因為對方無法看到這一頭的你是如何緊張。”
當然，即時通並不只是聊天和約會工具。當人們不忙著網絡調情或約會他人時，他們會善用即時通工具來做事情，例如進行策劃（52%），商量晚餐要吃甚麼（42%）和交換文件（60.5%）。
其它有趣的調查結果包括：
▉ 31.8%的受訪者表示他們猛敲打鍵盤輸入即時通以顯得自己忙著工作。
▉ 只有46.9%的受訪者上網時是真正的忙著。其餘的時間，他們只不過是假裝忙碌，嘗試避免與人交談或只是沒心情聊天。
▉ 54.1%的受訪者用即時通跟心儀的對像交談，只有18.4%用即時通跟配偶或夥伴交談。
▉ 一小群的受訪者（6.8%）認為通過即時通求婚是完全可以接受的。
▉ 7%的受訪者會通過即時通辭職或開除他人。
▉ 大多數的受訪者（75%）用即時通是因為能節省電話費。
本地280萬即時通用戶
微軟Windows Live最近發佈的數字顯示，東南亞有大約1000萬名Windows Live Messenger用戶，馬來西亞佔了280萬人，他們每天發出驚人的5240萬則即時通。
微軟網絡服務組的東南亞市場主管Craig Law Smith說：“自從10年前推出Windows Live Messenger以來，即時通已成為東南亞生活方式所不可或缺。我們知道用戶們已不再把它當作聊天工具而已。現在它讓用戶作為一個發掘和分享的平台，同時充作工作、家裡和用手機通話時的其中一種主要的通訊方法。”
國家： Windows Live用戶人數 ／ 每天發出的IM數量
馬來西亞： 280萬 ／5240萬
新加坡： 150萬／ 6830萬
泰國： 590萬／ 1億8760萬
印尼： 50萬零1000／ 1570萬
（資料來源：Comscore，2009年8月和微軟內部數據，2009年8月31日）
2009年12月19日
2009年12月15日
[新聞]竹教大學生 用臉書和美國學伴寫作業
〔記者胡清暉、黃以敬／綜合報導〕微網誌不僅成為中小學教學新工具，更使得大學教學跨越國界！新竹教育大學就透過Facebook平台，讓竹教大學生與美國喬治亞大學學生結為學伴，展開跨國網路學習，不只共同完成課堂作業，還能提升英文寫作、交友聯誼，一舉數得。
新竹教大教育系助理教授王淳民指出，這堂課是教育系大一必修的「學習科技概論」，以Facebook為平台，兩名台灣學生配一名美國學生，約分成四十組，大家以免費軟體Photo story自我介紹，用Google map認識彼此生活環境，再以「維基百科」的撰寫、呈現方式，介紹一項科技軟體相關主題。
台大、政大等國內知名商學院，近年來引進哈佛個案教學，課堂中也會針對Facebook、噗浪、Twitter做討論。政大已建置「數位學習網」，在網站中繳交作業、下載老師的簡報檔案，並分享心得。
中央大學資工系教授楊鎮華分析，該校已建置「中大桃花源」，做為虛擬實境的教學網站，同學只要有帳號、密碼，就可進網站進行情境式學習、遠距教學；學校並規劃下學期讓同學在線上的超商、郵局和其他人練習說英語。
台科大學務長欒斌說，他自己在Facebook上就有三個分身，分別針對他教的ＥＭＢＡ、研究生、大學生進行師生溝通，平均每天要花三小時。
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/091214/78/1wv5i.html
新竹教大教育系助理教授王淳民指出，這堂課是教育系大一必修的「學習科技概論」，以Facebook為平台，兩名台灣學生配一名美國學生，約分成四十組，大家以免費軟體Photo story自我介紹，用Google map認識彼此生活環境，再以「維基百科」的撰寫、呈現方式，介紹一項科技軟體相關主題。
台大、政大等國內知名商學院，近年來引進哈佛個案教學，課堂中也會針對Facebook、噗浪、Twitter做討論。政大已建置「數位學習網」，在網站中繳交作業、下載老師的簡報檔案，並分享心得。
中央大學資工系教授楊鎮華分析，該校已建置「中大桃花源」，做為虛擬實境的教學網站，同學只要有帳號、密碼，就可進網站進行情境式學習、遠距教學；學校並規劃下學期讓同學在線上的超商、郵局和其他人練習說英語。
台科大學務長欒斌說，他自己在Facebook上就有三個分身，分別針對他教的ＥＭＢＡ、研究生、大學生進行師生溝通，平均每天要花三小時。
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/091214/78/1wv5i.html
2009年12月12日
NIKKOR Lenses Positioning Map
Nikon鏡頭相關功能請上官網：http://imaging.nikon.com/products/imaging/lineup/lens/positioningmap/index.htm
Windows 7 Touch Pack
Touch Pack包含了Microsoft Blackboard、Microsoft Garden Pond及Microsoft Rebound三款遊戲，以及3D地圖Microsoft Surface Globe、相片程式Microsoft Surface Collage以及互動式螢幕保護程式Microsoft Surface Lagoon等
2009年12月9日
我的旅遊鏡皇 N18-200 II
至從上次帶了一機三鏡一閃燈
到武夷山後
就決定~~要換成2鏡了
不僅太重(T12-24,N17-55,N70-300)
換鏡頭也很不方便
我思考了很久 想出以下的組合
12-24+T28-75(N24-120)
17-55+S50-150
N16-85+N35 F1.8
最後試了好幾支鏡頭後
決定我的旅遊組合是
T12-24+N18-200 II
所以 就誕生了這顆鏡頭
2009年12月8日
2009年12月7日
[新聞]軟性電子紙片電子鼓 燈也能彎曲
趕搭電子書熱潮，工研院26日在台北國際會議中心舉辦「2009軟性顯示與電子技術交流會」，現場展示一系列軟性顯示的科技應用產品，如：可彎曲6吋EPD電子書、彩色電子書、薄如紙片的數位電子鼓等軟性顯示器及軟性電子、材料、設備、製程及系統等技術及未來應用概念等26項。
2009年12月2日
2009年12月1日
2009年11月29日
[新聞]數位內容人才 未來很夯
〔記者陳怡靜／台北報導〕什麼產業是未來幾年最夯的領域？行政院推動的六大新興產業規畫，綠色能源、生技醫療照護、精緻農業、觀光與文化創意等，都是可能趨勢。長期觀察人力市場的職場達人吳睿穎也評估，網路科技發展帶領數位內容起飛，「數位內容人才將是熱門需求」。
經濟部工業局針對近三年內科技業人力供需評估，未來三年內，半導體、資訊服務、通訊等都可能少有人力缺口，僅數位內容可能逐年需要一千兩百名到一千八百名人才。另根據資策會數位教育研究所的研究，數位內容又以程式設計師、動畫師、數位教學設計師等需求最大。
吳睿穎也估計，網路技術成熟，科技突破已不是主要需求，反而是內容生產者是人力主流，其中文創跟設計更重要。全球的科技都往面板發展，估計光電所、物理所或化工所也是熱門趨勢。主辦研究所博覽會的台灣知識庫行也補充，未來幾年觀光休閒等研究所仍舊大熱門。
台灣海洋大學校長李國添則呼籲「不要一窩蜂追求熱門，因為未來也可能變成冷門。」他解釋說，去年金融風暴危機導致經濟重創，其中碩博士等高學歷者失業衝擊最大，「因為學生總是一味想擠進熱門領域，造成人才單一領域化，但同質性高、競爭就大，更容易大量失業」。
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/091129/78/1vvqh.html
2009年11月25日
LEGO Digital Designer
沒錢買一萬多元的LEGO機器人來玩
那就先下載這個吧
LEGO Digital Designer
這也是LEGO所發展的軟體
可以用模擬的方式讓你組裝機器人
分為組裝模式、環境模式和說明書模式
有興趣的人可以玩看看
下載網址 http://ldd.lego.com/
2009年11月17日
[新聞]NI新軟體讓兒童也能設計機器人
NI日前針對LEGO MINDSTORMS NXT 2.0機器人組合設計，發表了新版本的拖曳式軟體。透過此系統，即使是9歲兒童亦可使用新功能(如色彩辨識與藍芽支援)，搭配更多機器人模型選項，設計出屬於自己的機器人。
新軟體已附加於所有LEGO MINDSTORMS NXT 2.0組合中，是以NI LabVIEW圖形化程式設計軟體為架構，為孩童提供簡單易用的拖曳式功能，可對自己的機器人進行程式設計。此軟體中的圖示均各自代表1種作業，而學生僅需拖曳所需圖示，即可讓自己的機器人執行相關動作，就像專業工程師透過LabVIEW控制目前最新型的機器人一般。
NXT 2.0軟體可客製化新型機器人，因此不會有完全一樣的2組機器人。軟體並支援可進行程式設計的藍芽功能，還有新的色彩識別(Color recognition)感測器，可讓機器人執行色彩比對作業並感測亮度。此外，新的聲音與影像編輯工具，可將影像與聲音載入至機器人的記憶體中，並進一步顯示於LCD螢幕或播放所選擇的聲音。孩童亦可透過新的Pack-N-Go封包功能，與朋友共享相關檔案。LEGO MINDSTORMS教育版已於2009年1月發表，並已提供簡單易用的資料記錄工具。
http://www.eettaiwan.com/ART_8800589689_480402_NP_83d533cc.HTM
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